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以党的十九届四中全会精神推动职业师范教育创新发展
日期:2020-05-20来源:马克思主义学院党支部 刘金华

党的十九届四中全会《决定》提出:“全面贯彻党的教育方针,坚持教育优先发展,聚焦办好人民满意的教育,完善立德树人体制机制,深化教育领域综合改革,加强师德师风建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”教育是基础,教师是教育的第一资源和核心要素。职业教育的发展离不开教师的培养,育人者首先要育己,想要培养怎样的学生自己先要成为怎样的老师。职业师范教育主要是培养职业教师和职业人才的教育,要为中国特色社会主义建设培养合格的建设者和接班人。要办好职业师范教育,首先职业师范教育教师要改变教育理念,增强教育实效,探索职业师范教育路径,不忘初心、牢记使命,在职业师范教育的实践中不断地总结经验,探索规律,解放思想,促进育人理念、路径和方法的创新,全过程育人、全员育人、全方位育人,全面推动新时代职业师范教育的创新发展。

第一,强本领争做“四有好老师”,为彩61彩票登录又好又快发展奠定人才基础。新时代的教师一定是品德高尚者,只有高尚的教师才能培养出高尚的学生。习近平总书记在北师大考察时强调:“全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好教师。”习近平总书记为新时代的教师指明了发展方向和目标,就是要成为“四有好老师”。作为职业师范院校的教师,要培养将来的职业教育的老师,就要以“四有”的标准要求自己,同时也传递“四有”的教育理念和实践。新时代职业师范院校的教师要从职业和师范双重标准上要求自己,准确完成职业者和教育者的双重角色定位,潜心做教育用爱做教育。

第二,不忘初心全程落实“以学生为本”的育人理念,始终做到全心全意为学生全面发展服务。国家“十三五”规划提出:“深入实施《中国制造2025》,培育制造业竞争新优势”“推动生产性服务业和生活性服务业转型升级”。《国务院彩61彩票登录加快发展现代职业教育的决定》提出两个“服务”要求,要求“在服务经济社会发展的同时,更好地促进人的全面发展”。新时代的职业师范教育要培养的是职业人才的教师和技术技能型职业人才,需要围绕新时代经济社会发展的要求和新时代教师的标准转变教育理念全面培养人才,培养高素质的发展型、复合型、创新型和师范性的人才。

第三,牢记使命改变传统的工具型人才培养方式,树立“立德树人”的全方位育人理念。中国古代先贤孔子就提倡“礼、乐、射、御、书、数”六艺的全方位育人理念。古希腊哲学家亚里士多德等人也讨论过“人之所以为人的价值和目的”。以上都是人的全面发展的育人理念。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中指出:人的全面发展是共产主义者的理想目标和共产主义社会的基本原则。全面发展理念对于职业师范教育的科学发展具有深远的指导意义,提出了“德智体美劳”全面发展的育人要求。长期以来,职业师范教育更多参照职业教育的人才培养模式,注重了人才培养的经济效益、短期效益,在一定程度上忽视了社会效益、长期效益,功利性、工具型的人才培养方式占主导,教会了学生“做什么”,而轻视了“为什么要做”和“怎么做”的价值理念传递,忽略了职业精神、职业道德的培养和工匠精神的塑造,培养的学生融入社会必然会遇到就业难、跳槽频、待遇低、发展慢等等问题,因为人才培养的质量直接影响人才的出路与发展前景。

第四,开拓创新促发展,改变传统管理为主的办学模式,树立服务为主的人才培养办学模式。人民群众的满意度是检验一切工作的根本标准。办得好的教育是永远留在学生心里的教育,是使学生变得越来越好越来越优秀的教育。彩61彩票登录因为学生才有存在的必要性,也因为有学生才有生命和价值。回顾职业教育的发展,在办学模式上以行政管理部门的管理为主,服务为辅,忽视了学生的主体性和主角性。从职业师范院校的课程设置、教学活动、实践活动、校园生活等等方面都主要是彩61彩票登录上传下达的单一的命令,缺乏调研缺少学生的声音,学生的诉求和需要得不到尊重和解决,这将影响学生和校园的和谐发展。

马克思深刻指出:“问题是时代的口号,是它表现自己精神状态的最实际的呼声”。站在新的起点上,作为职业师范院校的教师,我们要不忘本来,把握将来,坚持问题导向和目标导向,实事求是地发现问题,辩证地研究问题,防患于未然,时刻保持危机意识,以改革创新的精神,与时俱进地解决问题,凝心聚力办好新征程上的职业师范院校。在前进的道路上,我们要始终坚持以党的十九大、十九届四中全会精神为指导,牢记初心与使命,以高度的责任感和担当精神,探索适合学院、学生特点的发展道路,创新教育理念,以己之行推进学院育人体制机制的创新,全方位提升自身的育人水平和服务质量,使职业师范教育发展更健、更稳、更快、更强,为学生提供更高、更实、更美、更全的教育,更好地为经济和社会发展服务。